從大數據專業建設看新工科建設

現代商業模式：
快速把握客戶需求，提供解決方案

工程教育新理念

1、融合：從孤立的計算機相關學科設置到所有工科都融入互聯網生態
2、數字化：科研、教學等環節可數字量化評估
3、平臺化：從生產線的產業工人和工程師到互聯網的開發、運維和應用人才
4、全生命周期：未來新工科人才需要對社會需求、市場銷售、生產交付等全面的了解

工程教育新理念

從大數據專業建設看新工科專業課程內容設計
1、IT技術：具備完善的大數據構建和維護技能，從而搭建大數據計算平臺
2、數學、統計學知識：具備數學科學的思想、熟練掌握統計學方法、建立數學模型的初步能力
3、行業知識：金融、電子商務、健康醫療等專業知識，明白可以獲取哪些數據，需要解決什么問題

從大數據專業建設看新工科專業課程內容設計

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